教师简介:托马斯河戴维斯,JR。,教育硕士,上午

托马斯河戴维斯,JR。,教育硕士,上午

副教授

课程

  • 大学作文我
  • 学院组合物II
  • 在文学选题
  • 在Rhet选择主题

教学理念

从我的角度来看,教师的作用是不是意味着结束或仲裁者“舞台上的圣人。”真正的老师是辅导员,导师鼓励WHO建立包容性的教室在哪里相互冲突的观点共享充当建构知识的催化剂。

理论家断定关键(杰拉德gutek)“值不被当权者而是从公用共享界面结果和个人,其声音必须被听到的平等权利强加的”。因此,学生我的班怀疑论者发挥的作用,而不是到谁永恒知识的流动被动科目。 ESTA不确定性的存在主义的时刻是什么授权学习者做出自己的含义,其强度它们必​​须基于审慎知情客观性 - 批判性思维的标志和受过教育的公民。

生物

出生并成长在宾夕法尼亚州的煤矿区,戴维斯教授搬迁到首都地区当他在dafabet官方于2012年开始执教之前,我已经花了四年的高中阶段英语教学。此外,我教写作,文学和电影课程,在学院的延长三年近八。

在业余时间,我喜欢打高尔夫球,玩吉他,看书,看棒球和徒步旅行。他目前的研究兴趣包括写作智能教学系统,防备差距,政治言论,以及远程教育。我希望有他的博士在2020年完成。

教育

  • 在英语,州立鲍灵格林大学,鲍灵格林,俄亥俄州艺术大师
  • 教育课程与教学,布鲁斯堡大学,布鲁斯堡,PA硕士。
  • 艺术在英语布鲁斯堡大学,布鲁斯堡,宾夕法尼亚州的学士学位。

认证

  • 研究生证书:国际科学和技术交流
  • 我英语水平认证(7-12)

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